为落实立德树人根本任务，有效推进作业质量，进一步提高教师解读课标、把握教材、结合学情、班情科学合理设计作业的能力。近日，我校召开“减轻学生作业负担”并广泛征集各学科教研组长和骨干教师对优化作业的建议,制定适合本校实际的系列作业管理制度。

围绕“双减”要求，”将作业设计纳入集体备课内容,各学科组利用集体备课的时间,研讨作业设计的内容、形式及模式,并经常性的分享、交流作业设计,全面建立“基础作业+拓展作业”模式,号召教师建立“作业超市”,以供学生自主选择作业。

教师对学生作业要全批全改,多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语,及时纠正作业中的错误,。对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法，并做好复批工作。

教导处不定时抽查作业布置和批改情况，严格落实作业布置的“规范性”“科学性”,了解学生作业完成情况和书写情况,发现问题及时通报、整改。

作业是对课堂教学的巩固、深化和扩展,更是对教学效果的直观呈现。我校将以学情分析课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，赋能作业设计，与“双减”一路同行！