一、 负责特殊学生入学身心、学业、康复需求综合评估，出具科学就读安置建议。为特殊学生量身制定、修订个别化教育康复计划（IEP），跟踪落实进度与效果。

    二、指导开展差异化教学，协助调整教案、适配教具，优化课堂帮扶策略。为有需求的特殊学生开展肢体、精细动作、语言等专项康复训练，做好过程记录。

    三、承担教师融合教育专题培训，提升教师特教理论与实操能力。定期复盘特殊学生教育康复成效，完善工作台账，优化服务方案。

    四、为特殊学生提供一对一心理疏导，引导普通学生包容互助，化解同伴融合难题。为特殊学生家长提供居家教育、康复指导，搭建家校沟通桥梁。

    五、收集、整理、研发融合教育资源，建立资源库，保障资源共享与高效利用。对接医疗、特教学校等机构，做好特殊学生跨机构转介与资源联动工作。

                                                                                                                                                                                                 吴江区震泽初级中学

                                                                                                                                                                                               二零二五年十二月