吴江区震泽初级中学艺术教研组2025年度工作总结

本年度，在学校领导的关心指导和全体成员的通力协作下，艺术教研组紧密围绕立德树人根本任务，以提升学生审美素养和人文情怀为核心目标，扎实开展各项工作，在教育教学、课外拓展、教师发展、学生辅导及校园文化建设等方面均取得了积极进展。现将主要工作总结如下：

一、 聚焦核心素养，深化教学改革与常规落实

教学工作始终是我们的中心任务。本年度，我们着力于：

1.课程优化与课堂实效： 严格执行国家课程方案，开齐开足音乐、美术课程。结合新课标要求，对校本艺术课程内容进行了局部修订，更加注重与生活、文化的联系。倡导“以学生为中心”的课堂模式，加强情境创设与项目式学习探索，如美术科的“校园景观设计”、音乐科的“影视配乐初体验”等单元教学，有效激发了学生的创造力和参与度。坚持集体备课与听评课制度，本年度组内公开课、研讨课共计8节，促进了教学经验的交流与共享。

2.评价方式多元化： 改革学业评价方式，在关注技能掌握的同时，更加注重过程性评价和表现性评价。通过课堂观察、学习档案袋、主题作品创作、小组展演等多种形式，较为全面地评估学生的艺术学习成果和素养发展。

3.资源整合与技术支持： 积极利用数字化教学资源，丰富教学手段。鼓励教师制作微课，运用相关软件辅助绘画与音乐创作教学，拓宽了艺术表现和学习的边界。

二、 拓展育人空间，丰富课外艺术活动

为满足学生个性化发展需求，我们积极开展形式多样的课外活动：

1.社团建设稳步推进： 合唱团、绘画社、书法社、工艺美术社等传统艺术社团保持常态化、高质量训练。本年度新增“数码艺术设计”兴趣小组，回应时代发展与学生兴趣。各社团有计划、有记录、有成果，成为课堂教学的重要延伸。

2.主题活动异彩纷呈： 结合重要节日、纪念日，组织了“校园书画比赛”、“校园才艺大赛”、“文化艺术展演”等活动。这些活动参与面广，为学生提供了展示才华的舞台，营造了浓厚的校园艺术氛围。

3.对外交流与展示： 利用学校开放日、家长会等契机，举办小型学生艺术作品展，赢得了家长和社会的好评。

三、 夯实专业根基，促进教师团队成长

教研组的发展关键在于教师。我们高度重视团队的专业化建设：

1.强化教研与理论学习： 坚持每两周一次的教研活动，主题明确，围绕教学难点、新课标解读、优秀案例分享等展开深入研讨。鼓励教师阅读专业书籍、期刊，关注艺术教育前沿动态。

2.      提升专业技能： 组织教师进行基本功练习与交流，如美术教师的写生练习、音乐教师的即兴伴奏研讨。支持教师参加各级各类专业培训、观摩学习，

3.      推动反思与成果积累： 鼓励教师将教学实践转化为研究成果，撰写教学反思、案例或论文。本年度有一篇论文在省级发表。

四、 关注个体发展，加强个性化辅导

在面向全体的基础上，我们注重对具有艺术潜能学生的发现与培养：

1.特长学生跟踪指导： 各科教师在日常教学和社团活动中留意有特长的学生，建立兴趣档案，进行针对性指导，为其长期发展提供建议。

2.竞赛与升学辅导： 对于有意参加艺术类竞赛或未来有艺术专业发展意向的学生，提供额外的技能指导和作品集准备建议，尽最大努力助力学生圆梦。

五、 精心策划组织，保障校园文化节成功举办

作为学校年度艺术教育成果的集中展示平台，校园文化节是教研组的重点工作。2025年校园文化艺术节以“青春·融合·创造”为主题：

1.早规划早动员： 提前在9月份制定详细方案，明确绘画、书法、摄影、声乐、器乐、舞蹈、语言艺术等各类比赛规程，并广泛发动学生参与。

2.过程精细管理： 教研组全体教师分工协作，负责不同项目的策划、指导、评审和展示布置。确保活动流程顺畅，评审公正。

3.成果集中展示： 艺术节期间，成功举办了学生优秀美术作品展、元旦文艺汇演等大型活动。汇演节目形式多样，质量较高，充分展现了学生的艺术才华和积极向上的精神风貌，获得了师生的一致赞誉，极大地丰富了校园文化生活。

六、 反思与展望

回顾2025年，我们取得了一些成绩，但也清醒地认识到存在的不足：如艺术与其他学科的融合探索尚显薄弱；教学研究的深度和系统性有待加强；艺术教学空间与设施设备仍需进一步优化。

展望2026年，初中艺术教研组将继续秉持初心，砥砺前行。我们将进一步深化课堂教学改革，加强课题研究，促进教师专业素养的持续提升；策划更富创意的艺术活动，拓宽学生国际艺术视野；努力争取资源，改善教学条件。我们相信，在学校的领导和支持下，艺术教研组必将为学生的全面发展和校园文化品位的提升做出更大贡献。

初中艺术教研组

2026年1月